sábado, 22 de septiembre de 2012

Maria M. Guzman Duran.


LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE

LA INFORMACIÓN

Juan Carlos Tedesco .

Habla el autor de este artículo de la transformación social en torno a la política y la educación de los países.

En cuanto al conocimiento de la información dice que la inteligencia es una fuente inacabable de producción y de la necesidad que ha tenido con el crecimiento tecnológico de hacer que las personas exploten al máximo esta facultad de seguir aprendiendo de todo y durante toda su vida para evitar el rezago y tener una sociedad más competitivamente preparada para enfrenar el futuro.

La transformación en el campo laboral ha sido la pauta para que los países traten de desarrollar de manera intensiva y urgente la preparación de la mano de obra de calidad y que estos mejoren sus ingresos para evitar la desigualdad y que los trechos entre los que ganan más y los que ganan muy poco  se haga aun mas grande.

Una parte interesante es la postura de Fukuyama  es donde afirma en su teoría que los factores genéticos son influyentes en el comportamiento social de los individuos, en la que afirma se comprobara en las siguientes décadas.

De la dimensión política y el estado-nación habla sobre el impacto que la globalización provoco en las relaciones sociales, en la industria pero aun mas en  lo económico. Sin duda una de las áreas que se verá  más afectada será el impacto en la cultura que da identidad a un país. Al entrar grandes países es lógico que se den cambios en las personas e ahí donde las instituciones educativas jugaran un rol importante para contrarrestar esta situación así la educación se verá de nuevo centrada como un factor importante en el desarrollo social del país.

Un desafío más para las políticas públicas es que todos tengan el mismo derecho a una educación de calidad, que todos tengan la misma oportunidad de aspirar a puestos de nivel que les den una mejor calidad de vida.

En un mundo que avanza a pasos agigantados en tecnología y modernidad es importante que la educación avance a su mismo ritmo, para no quedarnos atrás viendo como el futuro se escapa y con él las oportunidades de progresar.

miércoles, 19 de septiembre de 2012


EDUARDO COSSIO RIVAS
La SEP por dentro. Las políticas de la Secretaría de Educación Pública comentadas por cuatro de sus secretarios (1992-2004).

La descentralización de la educación básica y  normal; la elevación de la calidad educativa
 a través de la renovación de programas, planes de estudio y libros de texto; la atención al
magisterio, y la participación de la sociedad en las escuelas son los ámbitos que enmarcan las
políticas de Estado derivadas del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
Básica y Normal (ANMEB), firmado en 1992
El análisis de estas políticas, aunado a los testimonios de tres ex-secretarios y del actual
titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) reconstruye la historia que ha guiado el
desarrollo de la educación básica en el país en un periodo que abarca de 1992 a 2004.
Fernando Solana, José Ángel Pescador, Miguel Limón y Reyes Tamez, además de
algunos de los colaboradores más cercanos de Ernesto Zedillo dan testimonio de la evolución
de las políticas de Estado, de acuerdo a la percepción y valoración que –a distancia- hacen hoy
de su desempeño en el sector educativo.
Las funciones que se exigen al secretario de Educación y el poder político que ejerce
sobre otras instancias del gobierno federal, así como las relaciones que mantiene la Secretaría
con el sindicato –con el cual co-gobierna, debido al control total que tiene sobre sus
agremiados–; el papel de los medios de comunicación en la educación y su influencia en la
niñez y la juventud, y lo que espera un presidente de su secretario de Educación son algunos de
los temas que se abordan en las entrevistas.
En lo que respecta a Ernesto Zedillo, como secretario de Educación realizó con gran
celeridad la renovación curricular y puso en marcha los nuevos planes y programas, apenas tres
meses después de firmado el ANMEB.
Fernando Solana dio un gran impulso a la oferta educativa y a la descentralización de la
educación básica con una visión clara acerca del papel que ésta desempeña como instrumento
fundamental para la construcción de una sociedad y un país en el que impere la equidad.
José Ángel Pescador intervino en las negociaciones del ANMEB y lanzó el Programa
Nacional de Actualización de Profesores que se mantuvo en manos de la autoridad sin la
intervención del sindicato.



martes, 18 de septiembre de 2012

MARITZA HUERTA CHAVEZ


LA SEP POR DENTRO. LAS POLITICAS DE LA SEP…

Para la materia de Política Educativa y Marcos Normativos es importante conocer de los expertos en la materia, la profundidad que tiene el Sr. Latapi en los temas relacionados con las Políticas Educativas, nos permite conocer el desempeño de 4  Secretarios de Educación y de los cuales solo 3 aceptaron su entrevista.

Para entender lo expuesto por Latapi empezare por expresar que durante el año 1995-2000 el Secretario Limón impulsó al final de su sexenio reuniones periódicas de la SEP con los secretarios estatales de Educación y con los delegados de la Secretaría en los estados. La SEP alentó iniciativas estatales respecto a: estrategias compensatorias, programas para niños migrantes, proyectos complementarios relacionados con la asignatura Formación Cívica y Ética (FCyE), publicaciones propias de los estados, definición de materias optativas en los programas de estudio y otros asuntos.   En la secundaria consistió en reorganizar el currículo por asignaturas y distribuir algunos materiales a los docentes; la Memoria del quehacer educativo 1995-2000 (SEP, 2000) Deben también resaltarse los cambios efectuados en algunas asignaturas, como Historia, Geografía y Civismo.

Latapi señala que Solana propone suspender el ingreso a todas las normales, ofrecer salidas de corta duración a todos los estudiantes inscritos, efectuar una evaluación externa de todos los maestros para decidir quiénes tienen verdadera vocación y capacidad para serlo; ofrecer a los maestros no necesarios alternativas de reciclaje en áreas y funciones nuevas (reforzando con becas); ser consecuentes con las evaluaciones de las escuelas, con el fin de decidir cuáles deben proseguir, con qué programas y cuáles deben suprimirse; y, a la vez, estimular a otras instituciones de educación superior, públicas y privadas, a abrir alternativas de formación magisterial.

En carrera magisterial hay cuatro elementos que se destacan en el resumen: 1) la aceptación de un sistema de promoción horizontal para el magisterio, 2) el principio de que los maestros serán evaluados, 3) la disponibilidad de emolumentos económicos correspondientes a los resultados obtenidos en las evaluaciones, y 4) el concepto de que entre la plaza y los emolumentos se integra el “salario profesional” del magisterio.

domingo, 16 de septiembre de 2012

Blanca Rubio Sotelo

La sep por dentro

Nos menciona acerca  sobre las 4 politicas que anteriormente ya habiamos comentado
el como el elaboro un libro haciendo referencia a este libro.
es de suma importancia el ver el tema mas a fondo ya que plantea de manera sincera que en nuestro pais no esta bien formuladas las politicas publicas y que ni el personal si quiera es capacitado y eso habla mal de nuestro pais.
El no contar con el personal capacitado en la elaboracion de las politicas como queremos buenas politicas educativas. Hace incapie a las entrevistas que el obtubo de ex-secretarios que donde el dice que es la informacion un poco mas veridica .
Estas politicas tienen muchos años y tienen fundamentos buenos algunas pero a la hora de llevarse a la practica no se obtienen resultados y eso es lo que alarma el no poner en claro las necesidades de la sociedad, tanto en nivel de competencia como de grandeza del pais, solo miran por el bien comun de ellos y es donde recae los problemas.
En este mundo vivimos rodeados de hambrientos del poder y dejan al crecimiento del pais por un lado.

blanca rubio sotelo

Antonia O. Macias


La  SEP por dentro

Latapi al momento de hacer esta investigación de como funcionan las políticas educativas y de los actores que se involucran en estas, es necesario que todos tengamos conocimiento de dichos trabajos realizados por estas personas, muchos de los problemas en México son la falta de información la transparencia en algunos temas como lo es en el ámbito educativo.

Todos tendríamos que tener derecho a la información que se de respecto a la educación pero lamentablemente no es así, tal vez si hubiera personas mejor capacitadas para ocupar ciertos puestos seria diferente, pero simplemente se dejan llevar por las malas conductas de personas que ya están en esto.

Que ven en  su trabajo algo que solo les tiene que beneficiar a ellos y no a México, con un poco que aportáramos cada quien podríamos ser el cambio para muchos jóvenes en el futuro, tomando en cuenta varios aspectos que tal vez les estemos dejando solo a nuestros gobernantes, que la mayoría de las veces en vez de beneficiarnos nos perjudican mas.

Yuliana Aguayo Herrera

La SEP por dentro. Las políticas de la SEP comentadas por cuatro de sus secretarios

Se habla de la politica educativa de mexico, de como es que conforme el tiempo va pasando se hacen cambios dentro de la estructura de la secretaria de la educacion en la mayoria de los casos para una recuperacion de una economia que el pais va degradando con el paso de el tiempo y como se intenta lasar o reestructurar las bases de la educacion para intentar rescatar la economia, lo que se hace es que esta persona entrevista a personas las cuales ya cumplieron puestos generales dentro de la SEP donde la gran mayoria de ellos llegaron a ser secretarios de educacion publica, Latapí logro conseguir valiosa informacion por parte de las personas a las que entrevisto ya que el fue acesor de los tres ex secretarios entrevistados por lo cual le tenian confianza para asi poder hablar sobre el tema.


Adriana Rosales

  LA SEP POR DENTRO 
 LAS POLITICAS DE LA SEP COMENTADAS POR SUS 4 SECRETARIOS (1992- 1994)

En este documento nos habla de un libro que publico el doctor Pablo Latapi Sarre, donde publica entrevistas, documentos, que el realizo a ex secretarios, de la políticas del estado de como a lo largo de tres sexenios no ha cambiado o no se han renovado y no sean utilizado para su fin. 

Este documento da ha mencionar los conflictos e irregularidades que se han llevado dentro de las políticas publicas, así como encontrar diferencias o aportaciones que cada uno de los últimos ex-secretarios diera en la educación pero se encontró que no ha cambio y sigue estancada la educación. 

La modernización es uno de los temas importantes en este documento, ya que con la entrada del presidente Salinas de Gortari lo fijo como un desarrollo en la educación, se dieron varios cambios social y económicos en el ámbito educativo, Latapi establece e investigar si la modernización en verdad se ha llevado a cabo, para la mejora en el ámbito de la educación en México.