adolfo calderon

LA POLÍTICA ECONÓMICA ACTUAL Y SU IMPACTO EN LA POLÍTICA EDUCATIVA

La relaciones económicas y políticas en el siglo xx propician nuevas estructuras sociales y sus instituciones y el sector educativo, la globalizacion fue un eje que dio cavidad a la transformaciones que  implico un re-ordenamiento de los compromisos del estado.

Su impacto en la política educativa el programa de desarrollo educativa PDE implementado en los anos noventa ese fue el elemento primordial que definió la SEP , contiene un conjunto de políticas basadas en los nuevos elementos introducidos a la educación calidad, pertinencia y equidad, el concepto a penetrado prácticamente todas las formulas expresados en la politica educativa.

JESUS FERNANDO EUFRACIO AVILA

jesus fernando 

La política económica actual y su impacto en la política educativa.

La educación es variante ante los cambios económicos de la sociedad desde el beneficio ase que crezca su calidad y su objetividad en el nivel de recursos aplicados en la educación, a si como los conflictos que sufre la economía son factores que provoca que la educación sufra cambios como es costumbre que en la comunidades tengan sus diferentes posturas de como sacar adelante la economía es como la educación se da desde la respectiva de la demanda para conseguir que la economía crezca.

 Un ejemplo seria en que la educación se parta clases de talleres de mecánica o de comercio para poder que las futuras generaciones puedan participar en las industrias de la zona, La macroeconomía se vincula con los insumos, procesos y productos de la educación a partir de la relación de éstos con los agregados que se derivan dela actividad económica nacional. Además la políticas económicas son creadas con el fin de dar un conjunto de normas y reglamentos estatales para regular el comercio donde la educación es la herramienta con lo cual se cumplirá este objetivo. 

Ruben Sanchez.

 La base política giró hacia las reglas de la globalización cuyos efectos trastocaron las estructuras fundamentales que históricamente parecían 
inquebrantables.

Para lograr un mayor entendimiento del tema de situación actual de la política económica actual en relación con la política educativa nos conduce a hechar un vistazo a las grandes transformaciones económicas que ha sufrido el país desde hace veinte años. 
En el documento analizado de la maestra María Guadalupe OLIVIER TÉLLEZ nos da clara idea de como México gracias al TLC y la privatización de la educación y en especial la de nivel superior, para satisfacer las demandas de producción en el ambiente industrial  amolda los planes y programas de estudio en base a satisfacer estas demandas que trae consigo el neo-liberalismo,  la globalización, la libre competencia, etc.
Y esta es la realidad en la actualidad de hoy en día ni hay que ir muy lejos, es solo dar un vistazo en la región fronteriza en el caso de Mexicali el CETYS universidad es un claro ejemplo de el fenómeno de privatización y de diseñadora de profesionistas. 

Marina Ilithya Garibay Resendiz

La política económica actual y su impacto en la política educativa.

''La Política Económica es el conjunto de mecanismos, instrumentos y acciones que aplica el Estado con el objeto de regular los hechos y fenómenos económicos. El objetivo principal de la política económica es lograr el desarrollo socio económico del país.''

  Según Noel McGinn en la mayor parte de Latino-américa la reforma educativa es 

endémica, indica el autor que todos los países crean reformas para la educación pero se diferencian en sus características ya sea por razones de  disponibilidad de recursos ahí es donde entra la política económica si un país atraviesa por una crisis económica se ve afectada la educación por la falta de continuidad de proyectos educativos para la mejora de esta.

  En la información encontrada habla acerca de la situación de Argentina donde se identifican  con las “reformas por razones de financiamiento” dado que intentaron recortar gastos de operación de los presupuestos nacionales y redujeron el total de recursos públicos y privados a la educación. Algunas reformas intentaron lograr desde la política educativa movilidad social y  nivelación social,  estas pueden llamarse reformas por razones de equidad.  

 Por esta razón ya comentado en varias clases para la iniciación de un proyecto educativo debería de realizarse un estudio socio económico para poder llevarlo acabo y no se quede a medias por que no se pudo solventar.

Verónica Morales Alvarez

ORGANISMOS INTERNACIONALES		POLÍTICAS EDUCATIVAS
BM	El Banco Mundial.	·          Busca el desarrollo de los países subdesarrollados ·          La inversión enfocada, educación, salud.
UNESCO	LA Organización de las Naciones Unidas para  La Educación la Ciencia y la Cultura.	·          igualdad de oportunidades educativas. ·           "contribuir a la paz y a la seguridad. ·          no restricción en la búsqueda de la verdad y el libre intercambio de ideas y conocimiento". ·          una perspectiva más social y humanista de la educación.
OCDE	Organización de Cooperación y  Desarrollo Económico.	·          destaca la preocupación por el crecimiento económico. ·          al igual que la expansión de los negocios mundiales y multilaterales.
BID	Banco Interamericano de Desarrollo.	·          destaca la educación ·           la transferencia tecnológica ·          se establezcan mecanismos de estandarización de los distintos sistemas educativos tales como los exámenes nacionales. ·          financiará preferentemente proyectos de desarrollo de las siguientes áreas educativas. ·          Renovación de la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior.
CEPAL	Comisión Económica para América Latina	·          “debe tener como metas construir un clima social y humano de mayor seguridad confianza mutua; ·          difundir el bienestar hacia quienes tiene menos acceso a los beneficios de la modernidad.

Los organismos internacionales tienen una influencia ante las políticas educativas de los países subdesarrollados, especial en la de la educación superior.

Para analizar el impacto de tales agencias, es necesario problematizar sobre sus recomendaciones, historia y características.

Investigación ubica cuatro ejes de análisis sobre política educativa,

 (calidad-evaluación; educación básica vs. educación superior;)

MARIA M. GUZMAN. DURAN.

LOS ORGANISMOS MUNDIALES Y SU INFLUENCIA EN LA DEFINICION DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS. 

Los organismos mundiales, el Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo (BID), UNICEF (Fondo de la Naciones Unidas para la Infancia), OIT (Organización Internacional del Trabajo) y CEPAL (Centro de Estudios para América Latina) se han preocupado y ocupado por participar activamente en el ramo de la educación en el mundo contribuyendo con aportaciones económicas con el afán de reducir entre otros problema el de la educación y así combatir los niveles de alfabetismo que imperan en estos países sub-desarrollados o en vías de desarrollo . De esta forma es como también se involucran en las políticas educativas manipulando a los países beneficiados con estas ayudas de manera que  los países que son potencia mundiales sean los más beneficiados. Es decir que de alguna manera son influencia aparentemente en beneficio de los países a los que se les ayuda, pero si con el interés de manipular por medio de las políticas educativas a los países que se encuentran dentro de estos beneficios.

Carlos Adrian Cervantes Luna

Los organismos mundiales y su influencia en la definición delas políticas educativas. 

Los organismos internacionales como el Banco Mundial UNESCO, OCED, Y BIC. Ellos ejercen la fuerza determinante en las políticas educativas de los países subdesarrollados especialmente en el ámbito de la educación suprior. es necesario verificar sus recomendaciones, historia, desarrollo, y características. 

en el ámbito educativo el tema de las agencias internacionales emite el debate sobre las tendencias educativas contemporánea. 

 Todas esas organizaciones se formaron para establecer nuevas reformas educativas y mejorar su infraestructura para llevarlos a un mejor fin a los países subdesarrollados y mejorar la vida de sus habitantes tanto en el ámbito estudiantil como laboral. 

La educación superior es la parte clave para garantizar el crecimiento económico en los países desarrollados y en un factor determinante para el progreso social económico en los países desarrollados.