MARINA ILITHYA GARIBAY RESENDIZ

LOS ORGANISMOS MUNDIALES Y SU INFLUENCIA EN LA DEFINICIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS 

       La influencia de los organismos internacionales en la educación tiene que ver con otorgar apoyos financieros, generar recomendaciones, 
elaborar políticas, desarrollar conocimiento especializado, producir cifras, crear redes de expertos y espacios de discusión o realizar contribuciones teóricas y metodológicas en las diferentes áreas de su competencia.

Se considera que los tres organismos más importantes que influyen en la educación son: el Banco Mundial, la UNESCO y la OECD, pues ninguno de ellos establecen regímenes, se trata de los tres que más influyen en educación en países en desarrollo y desarrollados. 

Sobre la influencia en los sistemas educativos públicos se debe tomar en cuenta la membresía, los acuerdos establecidos y sus términos, los préstamos, en caso de que existan, los proyectos conjuntos, entre otros.

jesus fernando eufracio avila

la organismos mundiales y su influencia en la definición de las políticas educativas.

las políticas educativas son modificadas cada ves que se esperantista nuevas teorías de la educación ya que en otras partes del mundo se arrogaron buenos resultados con tal teoría. también los cambios se dan ya que los problemas que se presentan mediante los organismos abarcan diferentes problemas se hace una nueva estructuración de las políticas educativas.
una de las principelas  organismos son OCDE la UNESCO, el Banco Mundial los cuales influyen en los resultados de la educación en la forma de orientación de la decisiones sobre política educativa.
no solo influyen en las políticas educativas sino también en los espacios como en la salud y en otros factores sociales.

en algunos países las políticas publicas  y educativas son mas afectados ya que su cambio de estructuración es mas drástico sus cambios que en los países que estar al par del cambio.

ORGANITOS

                                                     

 Los organismos internacionales que influyen directamente en los países subdesarrollados en cuanto a política educativa y en especial en la educación superior, son el Banco Mundial, UNESCO, OCDE y BID. para ello es necesario conscientizar el gran impacto que tienen cada una de ellas en la formación pedagógica de los individuos que ciclo a ciclo escolar se producen en las universidades de américa latina. 

  Ahora, es importante primero diferenciar la función y la influencia de dichos organismos en la educación superior, el que tiene la mayor influencia de todos es el Banco mundial, ya que en un mundo 90 % capitalista el banco mundial se encarga de suministrar económicamente a todos los demás, y tiene una fuerza inamovible sobre los países subdesarrollados. La UNESCO por otra parte es uno de los principales organismos internacionales que ha procurado sostener dentro del actual contexto de globalización una perspectiva social y humanista de la educación, a diferencia de otras agencias internacionales que manifiestan fundamentalmente una perspectiva económica. Nos menciona que se interesa en formar personas con una mentalidad critica y culta, pero con influencias del banco mundial y el banco interamericano BID  con intereses neoliberales esta ultima frase de critica y culta parece un poco utópica.
  Y que decir de la OCDE, si solo se encarga de acomodar a los conejillos de indias de la educación superior en los países desarrollados,osea que la OCDE  dentro de sus principales objetivos son el crecimiento económico, al igual que los negocios mundiales y multilaterales.  
RUBEN SANCHEZ RAMOS.

JORGE CASTAÑON MANCILLAS

Los organismos internacionales –Banco Mundial, UNESCO, OCDE y BID– ejercen una influencia determinante en las políticas educativas de los países subdesarrollados, especialmente en el ámbito de la educación superior. Para efectuar una comprensión adecuada del impacto de tales agencias, es necesario problematizar en torno a sus recomendaciones, historia, desarrollo y características.

Aquí se quiere en este apartado de carácter documental sobre política educativa a nivel superior se quiere señalar que, atraviesan cuatro ejes de análisis –calidad-evaluación educativa y educación superior, diversificación de opciones y de fuentes de financiamiento- demuestra el impacto que han tenido las recomendaciones de las agencias internacionales, fundamentalmente del Banco Mundial, en la determinación de las políticas instauradas en la educación superior pública mexicana.

ANA GABRIEL CORONA F

Nos dice que la crisis actual es una crisis estructural, que se caracteriza por la simultaneidad de las dificultades de funcionamiento en las instituciones responsables de la cohesión social, (crisis de estado-providencia), en las relaciones entre economía y sociedad.

La producción de conocimientos requiere, un ambiente de creatividad y libertad opuesto a toda tentativa autoritaria o burocrática de control o poder. El uso intensivo de conocimientos produce la disolución de las formas burocráticas de gestión, porque obliga a renovar permanentemente las líneas de decisión en función de la acumulación e intercambio de los mismos.

Antonia O. Macias

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE

LA INFORMACIÓN

En la época que estamos viviendo es fácil tener información de cualquier índole gracias a los medios masivos de comunicación redes sociales etc.

Antes la información solo la tenían los que estaban en el poder pero ya a cambiado, y se supone que vivimos en una sociedad donde la transparencia es uno de los aspectos mas importantes para el bien de la sociedad.

Aunque  a veces se pudiera ver como un arma de dos filos que por un lado estamos informados pero por otro se puede prestar a que cierta información se le de mal uso y cambiarla.

Antes se trabajaba para el crecimiento de la empresa y hoy se supone que tanto para el crecimiento de la empresa como el del trabajador, aunque muchas veces este se quede en solo un proyecto del trabajador sin poder crecer, aun tenemos ciertos aspectos que pareciera que hemos avanzado pero no es así seguimos con el patrón de la época del esclavismo, como en algunas empresas que si no tienes una licenciatura simplemente no se  puede avanzar, estas esclavizado al salario mínimo que te ofrecen

La educación tiene como reto adaptarse a la tecnología a las necesidades que presentaran los jóvenes en el futuro para ver por su desarrollo tanto personal como social.