ANA GABRIEL CORONA F

Nos dice que la crisis actual es una crisis estructural, que se caracteriza por la simultaneidad de las dificultades de funcionamiento en las instituciones responsables de la cohesión social, (crisis de estado-providencia), en las relaciones entre economía y sociedad.

La producción de conocimientos requiere, un ambiente de creatividad y libertad opuesto a toda tentativa autoritaria o burocrática de control o poder. El uso intensivo de conocimientos produce la disolución de las formas burocráticas de gestión, porque obliga a renovar permanentemente las líneas de decisión en función de la acumulación e intercambio de los mismos.

Antonia O. Macias

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE

LA INFORMACIÓN

En la época que estamos viviendo es fácil tener información de cualquier índole gracias a los medios masivos de comunicación redes sociales etc.

Antes la información solo la tenían los que estaban en el poder pero ya a cambiado, y se supone que vivimos en una sociedad donde la transparencia es uno de los aspectos mas importantes para el bien de la sociedad.

Aunque  a veces se pudiera ver como un arma de dos filos que por un lado estamos informados pero por otro se puede prestar a que cierta información se le de mal uso y cambiarla.

Antes se trabajaba para el crecimiento de la empresa y hoy se supone que tanto para el crecimiento de la empresa como el del trabajador, aunque muchas veces este se quede en solo un proyecto del trabajador sin poder crecer, aun tenemos ciertos aspectos que pareciera que hemos avanzado pero no es así seguimos con el patrón de la época del esclavismo, como en algunas empresas que si no tienes una licenciatura simplemente no se  puede avanzar, estas esclavizado al salario mínimo que te ofrecen

La educación tiene como reto adaptarse a la tecnología a las necesidades que presentaran los jóvenes en el futuro para ver por su desarrollo tanto personal como social.

Verónica Morales Alvarez

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACIÓN

      Es un proceso de la sociedad de  años pasados donde la necesidad de información, conocimiento, los llevo a nuevos horizontes de la tecnología, supero a las masas sociales y  resalto nuevos comportamientos sociales podríamos decir que estaríamos en un mundo de globalización donde pudiera decir que existe la democracia  y el poder  de la sociedad

Alvin Toffler f.

      Un ambiente de creatividad y libertad el uso intensivo de conocimientos produce fenómenos de más igualdad y de más desigualdad, de mayor homogeneidad y de mayor diferenciación la disolución de las formas burocráticas de  la evolución de las sociedades.

 Para Fukuyama.

       Como para otros ensayistas de esta misma corriente, fenómenos tales como la criminalidad, la drogadicción, el alcoholismo, la promiscuidad, las separaciones, los divorcios y otras conductas desviadas, estarían explicados por factores genético hereditarios.

Jeremy Rifkin.

    Muestra ejemplos de cómo no sólo las compañías de seguros pueden usar la información genética para definir qué tipo de tratamiento brindarán a los asegurados, sino que los empleadores pueden también aplicar estos resultados en sus políticas de reclutamiento de personal y las escuelas en el reclutamiento estas tendencias y como respuesta a las ideologías neoconservadoras y neo – darwinianas.

 Manuel Castell.

     Economía, la sociedad y la cultura contemporánea, explica  con claridad este proceso, que da lugar a la aparición del fundamentalismo

Los desafíos para las políticas educativas.

·          avances ideológicos de los que quieren mostrar que la capacidad de  aprendizaje de las personas está asociada a factores genéticos,

·           La formación básica y universal deberá ser capaz de dotar al conjunto de la ciudadanía de los instrumentos y las competencias cognitivas necesarias para un activo desempeño ciudadano.

·         es preciso considerar la educación desde el punto de vista del proceso de socialización

Guillermo Tavarez Amador.

El nuevo milenio a sido esperado por mucha gente en muchos niveles y se le a llamado la epoca del cambio, de renovacion , de actualizacion y de aprobechamiento  porque al renovar la tecnologia y los metodos de aprendizaje se renueva el conocimiento  camboa la perspectiva y creamos  un mejor gobierno , pero por otra parte la oprecion y la desigualdad an hecho de este nuevo siglo un mundo estancado donde los ricos se siguen haciendo ricos y los pobres se hacen mas pobres parte de esto tiene que ver con la desigualdad en el area laboral donde la tecnologia y la actualizacion de los nuevos recursos an ido aportando al desarrillo de tecnologia mas eficiente para la humanidad pero al mismo tiempo esa misma nueva tecnologia a ido remplazando a los trabajadores con maquinas y dejando los sin trabajo, y el uso de nuevas tecnologas y metodos de aprendizaje de alto nivel an sido reservados solo para aquellos que tienen la solvencia economica para disponer de estos dejando atras a una inmensa poblacion que carecer de desarrollo social , dejándolos a dispocion de los gobiernos imponentes que solo buscan aprovecharse de su poco conocimiento , cultural , económico y educación para aprovecharse y seguir con su sistema autocracia , poco conciente para el pueblo y su monopoliza de corrupción.Por que somos un pais en pleno desarrollo,pero con un desarrollo que no cumple con las espectativas de otros paises de igual manera de desarrollo o mas desarrollados , con un atraso de hasta 30 años en educacion y 60 en infraestructura cuando ironicamente nunca hemos enfrentado fenomenos sociales como una guerra mundial o victimas de una crisis economica derivada de estas guerras. 

Nuestro desarrollo tanto economico , tecnologico y educativo depende de disolucion de la desigualdad de nuestro pais porque mientras esas personas sigan aprobechadnose de nuestra ignorancia nunca podremos competir en ninguno de estos niveles.

Perla Oblea Guerrero

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE

LA INFORMACIÓN

Juan Carlos Tedesco

El nuevo milenio está asociado a un profundo proceso de transformación social.

El modelo capitalista hacia el desarrollo organización social, económica y política.

Por ende la educación en la actualidad estudia sus consecuencias: el papel de la escuela, de las llamadas “industrias educativas” y de otras agencias de socialización tales como la familia, las empresas y los medios de comunicación.

Desde este punto de vista, la crisis apost–capitalista y post-industrial que afectarían el  conocimiento y la información, la fuerza y el dinero, como consecuencia de la generación y distribución del poder en la sociedad. 

El aumento de la desigualdad, el aumento de la homogeneidad, la ideología de la desigualdad, la crisis del Estado-Nación, las transformaciones culturales, cambios en Educar en la Sociedad del Conocimiento, familia, el cambio del individualismo, las nuevas tecnologías, y cohesión social, el control del poderes en los últimos años y que estas re-visiones, consisten en sostener que una sociedad basada en el uso intensivo de conocimientos produce esta diferencia.

La justificación de la desigualdad a partir de los resultados de la investigación sobre genética, es uno de los principales ejemplos acerca del papel que jugará el conocimiento en la determinación de la  estructura social. El llamado “neodarwinismo social”.

Cohesión social, un papel que jugará en la determinación de la  estructura social basada en el conocimiento, un desafío de articular los esfuerzos de la transformación educativa para una transformación social enfocados en saber manejar esos procesos que trae consigo el nuevo milenio, las nuevas tecnologías, la nueva economía y las nuevas políticas, que esos diálogos nos de herramientas, estrategias para salir avante en esta crisis de Estado-Nación.

Gabriela Jacquelin Sánchez López

"LA POLÍTICA EDUCATIVA" EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE 
LA INFORMACIÓN

Hoy en dia vivimos una era inolvdable para muchos que nacimos antes de los ultimos 10 años ya que la expancion de las comunicaciones , aereas , terretres no se puede decir que an quedado atras pero si que llego el nuevo "chilo de movie" el ciberespacio , el nuevo milenio no solo a llegado lleno de nuevas sopresas y marivallias si no lleno de herramientas para la vida diaria  no hay que ser un empresario , un magnate o un jeque para hacer uso de unas de las maravillas tecnologicas de hoy en dia  , basta con tener acceso a una pc y una conexion a internet , ser madre de famila, secretaria, obrero , niño ,y claro un estudiante  para conocer el mundo para viajar a lugare donde nunca creiste poder visitar , para conocer , para aprender al buscar un libro o complentar una tarea.

en la ultima decada la tecnologia nos a brindado cada vez mas comodidades y maneras de comunicarnos este fenemone de comunicacion que a dejado atras metodos para mantenernos en conacto , para concer personas se ha dejado ver por las redes sociales  a eso podemos complentarlo con nuevas formas de organizacion social ya que no basta convocar a una gran marcha con cartelones y esperar quien los lea , si no que puedes selecciones miles de personas y hacerlas saber de ese evento que esperas hacer saber.

de esta forma infinidad de cosas se hacercan cada vez mas al alcanse de toda la sociedad  esto rompe las barreras de la informacion truqueada o manipulada por los medios. Esto informa mas ala sociedad y  rompe con lo que es un peligro para los gobernantes que quieren someter a su pueblo a sus propias ideas como en nuestro pais pasa las mayorias de las veses y como señala la lectura MAS CONOCIMIENTO IGUAL MAS IGULDAD  , podriamos pensar entonces que la educacion es un peligro para todos los sistemas autoritarios y no democraticos con intereses ante todo personales. 

Socorro Sánchez Pérez

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE
LA INFORMACIÓN

El fin de siglo y la entrada en el nuevo milenio están asociados a un profundo proceso de transformación social. Los grandes cambios acontecidos en el mundo social durante las últimas décadas y la complejidad de los mismos, la educación comparada ha tomado un nuevo ímpetu. Los imperios tradicionales han caído, mientras se discute el surgimiento de otro tipo de “imperio” con un estilo diferente de ejercer el poder. Se habla del colapso del Estado-Nación, sin embargo la cantidad de estados independientes continúa aumentando a la vez que crecen y se fortalecen las identidades locales.

Estamos viviendo una de las periódicas crisis coyunturales del modelo capitalista de desarrollo, sino la aparición de nuevas formas de organización social, económica y política.

Luis Eduardo Contreras Romero

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE

LA INFORMACIÓN

Desde hace algunos años atrás la sociedad ha venido sufriendo cambios repentinamente provocados por la misma sociedad, por el mismo progreso y avance que como ciudad subdesarrollada tenemos que pasar. Entramos a un punto clave que nos menciona el autor Peter Drucker la post-industrial, ósea a mi entender lo que sigue de todo este movimiento industrial por el cual hemos pasado donde a medida que el conocimiento humano lo pone en práctica, las mismas maquinas u objetos tecnológicos vienen a suplir el trabajo humano, es decir reemplazar a los recursos naturales, fuerza y dinero. Si bien es cierto lo que nos menciona Toffler que entre más conocimiento se produzca entre la sociedad, mayor será su ambiente de creatividad por lo tanto desarrollo mental, este fenómeno aumenta aún más la desigualdad social, ya que los países desarrollados siguen produciendo, tecnología, conocimiento etc. Los demás países siguen rezagados y casi casi esperando las sobras de los demás o invirtiendo su poco dinero en comprar tecnología.

Adriana Rosales

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE

LA INFORMACIÓN

Este articulo nos habla de como gracias a la globalizacion a impactado en la sociedad, así como en su contexto es importante mencionar que la tecnología es la herramienta sustancial para el desarrollo de los países por la facilidad de uso así como adquirir información de donde estas, así como también nos menciona lo sustancial que es esta herramienta en las escuela, para una mejora y se pueda dar el proceso de enseñanza  aprendizaje con mas facilidad utilizando la información que nos brinda, para salir bien preparados, y adquirir las competencias necesarias para triunfar.

También la transformación de la tecnología pero no solo en las escuelas, si no también en las empresa, de países desarrollados y los que están en proceso del desarrollo, pero también esto nos presta a que allá desigualdad por la distribución de ingresos que hay en los altos países. 

La era de la INFOCRACIA. Por Ruben Sanchez Ramos

Esta claro que estamos sumergidos en una sociedad en la cual la clave para un perverso status de poder es quien tenga una amplia gama de fuentes de informacion, sin duda alguna en el caso de Estados Unidos es la potencia numero uno economicamente hablando del mundo, esto se debe a sus grandes avances y logros en cuanto a tecnologia de la informacion que ha venido desarrollando en las ultimas decadas y con ello no por vacilada los podemos etiquetar como los padres del capitalismo disfrazado .
El autor plantea que los individuos que tienen acceso a la informacion y con ella adquieren conocimientos, aunado a esto son los que toman el poder en la socidad, es un modelo sencillo de describir:  informacion da conocimento y conocimiento conlleva a poder. (por eso hay que modificar esta formula haciendola mas benefica).
Ahora, los desafios radican en que los sujetos cognitivamente dotados pueden ser tocados por un neocapitalismo despotico en el cual pueden desvalorizar nuestras sociedades, empezando desde el trabajo, la familia y lo mas preocupante las instituciones educativas.
Teniendo como resultado un fenomeno discriminatorio llamado desigualdad, que este lo podemos interpretar como explotacion que excluye al individuo, lo aisla del conocimiento, lo desvalora, lo oprime. Es por eso que es importante que las nuevas generaciones que tengan acceso a la informacion, construyan conocimientos en beneficio de la misma sociedad para romper las barreras cognitivas y sociales que impiden el desarrollo de los de abajo, el proletariado pues, dijera el buen Marx.
Para finalizar solo nos queda reflexionar que el escenario de la intervencion educativa en la que somos los actores principales debemos formarnos profesionalmente para estar al servcio de la sociedad, y no a la inversa.
FIN

Blanca Rubio Sotelo

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACIÓN


Nos menciona mas que nada que hoy en día las exigencias de la sociedad están enfocadas hacia otros rumbos, nos hace un comparativo sobre como era el antes y el ahora que hoy en día no solo se necesita tener un buen aprovechamiento si no tener la capacidad de saber enfrentarse en la vida de hoy.
Existen muchas deficiencias en la sociedad tanto en el ámbito laboral como social, la sociedad solo busca su beneficio sin importar los demás, hoy en día no se trata de eso, las exigencias de ahora ocupamos de los demás para salir adelante el ser solidarios e ir eliminando la desigualdad como menciona en el texto. Que son los factores mas marcados en las organizaciones que se esta perdiendo, nuestra vida esta cambiando no la podemos modificar como antes hoy son otros factores los que intervienen.
En el texto menciona que la EDUCACIÓN es la indicada en cambiar estas nuevas generaciones y mejorar el sistema de hoy en día.
Pese a que las instituciones proporcionan los conocimientos, y es donde recae lo que se enseña y lo que en generaciones posteriores se ve enfocado.
Se menciona como lo hemos venido escuchando que los problemas se pueden solucionar los problemas de la sociedad, pero es ahí donde necesitamos de gente preparada para que transmitan bien los conocimientos, no se trata de formar por formar alumnos si no hacerlos capaces de enfrentar la realidad y que sean capaces de  ellos mismos intervenir para cambiar el pensamiento de la sociedad y sean capaces de ser solidarios y no caigan en las garras del poder y sean iguales a los demás. 

MARINA ILITHYA GARIBAY RESENDIZ

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE

LA INFORMACIÓN

Juan Carlos Tedesco

Como hablamos en las exposiciones pasadas la tecnología tanto como la calidad de vida van cambiando vas desarrollando otras expectativas. gracias a ellos las capacidades para tener el mismo trabajo de un licenciado a una persona sin preparaciones son nulas por que un campo productivo necesita gente que tenga conocimientos en el momento y no aprendiendo con el tiempo. 


En este sentido, numerosos diagnósticos de la sociedad actual muestran que la
ruptura de los vínculos tradicionales de solidaridad provocada por el proceso
globalizador genera nuevas formas de exclusión, de soledad y de marginalidad.

Acceder a una educación de este tipo se ha convertido en
la condición necesaria de cualquier estrategia de cohesión social, de
participación política, de ingreso al mercado de trabajo y de desarrollo de las
competencias básicas que permitan a cada uno la construcción de sus
opciones de vida. Una política de este tipo requiere numerosos componentes,
pero en el contexto que venimos analizando, hay un factor específico que adquiere hoy renovada importancia: frente a los avances ideológicos de los que
quieren mostrar que la capacidad de aprendizaje de las personas está
asociada a factores genéticos, será preciso desarrollar con más fuerza que
nunca la confianza en la capacidad de aprendizaje de todas las personas,
particularmente de aquellas que nacen en contextos de pobreza y precariedad
social.

Martha L. Gonzalez de la Cruz

La  política educativa en la sociedad del conocimiento y de la información

Conocimiento e información, palabras que radican hoy como un fuerte frente a las demandas que la globalización en su campo económico y social decreta.
La genética y  la facilidad de acceso a la información son los factores que nos definirán entre el papel que juguemos en la sociedad, convirtiéndonos en los altamente beneficiados o caso contrario en los simples seguidores. Sin embargo en este nuevo modus operandi la participacion de cualquiera de estos será crucial para el logro de objetivos, debilitando así a la vieja escuela, de estilo burocrático.
La pregunta ¿Quién quiero llegar a ser? sale a la luz. Aquí pues la educación impartida en las instituciones escolares es crucial, la cual deberá enardecer el autoestima de sus educandos, claro con ayuda de los demás agentes socializadores como la familia, grupos etc. Deberá al igual fortalecer la idea de superación, en base al modelo de competencias, realidad que se esta viviendo. No obstante es dejar al olvido los planes y programas que ejecutaran las escuelas, estos tienen la obligación de estar enfocados en las verdaderas necesidades sociales y educativas. Con reclutamiento en innovación metodológica, el estar al día en recursos materiales y la actualización continua del docente, pero mas que nada un compromiso verdadero por parte de este, sera la mejor base para emprender vuelo de cualquier alumno.

Yuliana Aguayo Herrera

 LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE
LA INFORMACIÓN
Juan Carlos Tedesco

Dice que el fin de siglo y la entrada del nuevo milenio estan asociados a una transformacion social, y dice que no se esta viviendo una conocida crisis existencial, si no que se estan viviendo nuevas formas de organizaciones sociales, economicas y politica. por que se estan modernizando hoy en dia en la actualidad.
Hoy disponemos ya de visiones más realistas y complejas acerca de los efectos sociales de los nuevos patrones de organización social y económica basados en el conocimiento y la información. Ante esto se presenta mas igualdades y desigualdades con mayores diferenciaciones. tambien habla sobre los explotadores y los explotados, que al fin y alcabo tienen la misma esfera economica y social,ya que ellos son explotados y explotadores,  la explotacion sigue siendo un conflicto y la exclusion es una ruptura. en la dimencion politica obliga al fenomeno que vivamos actualmente la crisis del estado de la nacion y la expancion de la globalizacion de las relaciones sociales. y para finalizar dice que nuestro pais no ha cambiado y sigue siendo el mismo, que por lo tanto no es ajeno de este debate y que lo peor que nos podria pasar seria quedarnos atados en la logic existencial.

Adolfo Calderón Díaz

La política educativa en la sociedad del conocimiento y de la información.

Aquí nos habla el autor JUAN CARLOS TEDESCO  de las transformaciones social de como va evolucionando la sociedad, las nuevas formas de organización social, económica y política.

 Se dice que la producción de conocimientos  se requiere además de un ambiente de creatividad y de la libertad de ir recopilada información para así tener mejores conocimientos. Las evoluciones de la sociedad de las que usan nuevas tecnologías para seguir aprendiendo cosas nuevas  seguir explorando nuevas formas de como aprender y a si no quedarse en lo mismo.

El aumento de la desigualdad  esto nos habla de que a habido mucha desigualdad en los países  subdesarrollados  ellos tienen  vigencias importantes para el proceso de transformación productiva y tecnológica los que tienen el alto nivel  de conocimientos  por la forma de como van aprendiendo.

La dimensión política y la crisis estado- nación   Nos habla de como es el impacto por la globalización en el entorno social que impacta en económico. La globalización económica reduce la capacidad del estado para definir su política monetaria, su presupuesto, su recaudación de impuestos y satisfacer las necesidades sociales de la población

Lourdes Sánchez Pérez.

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INFORMACIÓN

Juan Carlos Tedesco 

Nuevos modelos capitalistas de desarrollo ya sea en lo económico, social y político, esto quiere decir de las nuevas organizaciones ya mencionadas.

Hay cifras enormes de la desigualdad es preciso recordar que uno de los fenómenos más importantes registrado a través de numerosos indicadores es el significativo aumento de la desigualdad social en los últimos años y que este aumento es mayor en aquellos lugares donde tienen vigencia importantes procesos de transformación productiva y tecnológica.

Como se debe de utilizar al máximo las nuevas tecnologías en la mano de obra para los que son de recursos menos puedan tener más y así poder tener más cosas.

Siguiendo la lectura se puede encontrar sobre el neo-darwinismo social sobre las clases sociales de estados unidos Fokuyama  los pueden explicar con la genética ya que para ellos solo se pueden mezclar nada mas los de las mismas clases sociales no pueden entrar otras personas.

Con estas nuevas tecnologías con la globalización son lo más nuevo era para todos los países la expansión de los mercados con las nuevas tendencias tecnológicas que están conectadas a través de las redes de información. Con esto de la globalización da un gran impacto más que nada a la cultura y a las identidades de cada individuo de la sociedad

En la educación se debe de rescatar que es para todos un derecho eso si no se puede cambiar para nada y ya que la educación que se debe de recibir y sobre todo impartir debe de ser de buena calidad ya que con esta educación que se recibe se debe de tener un trabajo y que allá competencias básicas para poder desarrollarse. 

Maria M. Guzman Duran.

LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE

LA INFORMACIÓN

Juan Carlos Tedesco .

Habla el autor de este artículo de la transformación social en torno a la política y la educación de los países.

En cuanto al conocimiento de la información dice que la inteligencia es una fuente inacabable de producción y de la necesidad que ha tenido con el crecimiento tecnológico de hacer que las personas exploten al máximo esta facultad de seguir aprendiendo de todo y durante toda su vida para evitar el rezago y tener una sociedad más competitivamente preparada para enfrenar el futuro.

La transformación en el campo laboral ha sido la pauta para que los países traten de desarrollar de manera intensiva y urgente la preparación de la mano de obra de calidad y que estos mejoren sus ingresos para evitar la desigualdad y que los trechos entre los que ganan más y los que ganan muy poco  se haga aun mas grande.

Una parte interesante es la postura de Fukuyama  es donde afirma en su teoría que los factores genéticos son influyentes en el comportamiento social de los individuos, en la que afirma se comprobara en las siguientes décadas.

De la dimensión política y el estado-nación habla sobre el impacto que la globalización provoco en las relaciones sociales, en la industria pero aun mas en  lo económico. Sin duda una de las áreas que se verá  más afectada será el impacto en la cultura que da identidad a un país. Al entrar grandes países es lógico que se den cambios en las personas e ahí donde las instituciones educativas jugaran un rol importante para contrarrestar esta situación así la educación se verá de nuevo centrada como un factor importante en el desarrollo social del país.

Un desafío más para las políticas públicas es que todos tengan el mismo derecho a una educación de calidad, que todos tengan la misma oportunidad de aspirar a puestos de nivel que les den una mejor calidad de vida.

En un mundo que avanza a pasos agigantados en tecnología y modernidad es importante que la educación avance a su mismo ritmo, para no quedarnos atrás viendo como el futuro se escapa y con él las oportunidades de progresar.

EDUARDO COSSIO RIVAS
La SEP por dentro. Las políticas de la Secretaría de Educación Pública comentadas por cuatro de sus secretarios (1992-2004).

La descentralización de la educación básica y  normal; la elevación de la calidad educativa
 a través de la renovación de programas, planes de estudio y libros de texto; la atención al
magisterio, y la participación de la sociedad en las escuelas son los ámbitos que enmarcan las
políticas de Estado derivadas del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
Básica y Normal (ANMEB), firmado en 1992
El análisis de estas políticas, aunado a los testimonios de tres ex-secretarios y del actual
titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) reconstruye la historia que ha guiado el
desarrollo de la educación básica en el país en un periodo que abarca de 1992 a 2004.
Fernando Solana, José Ángel Pescador, Miguel Limón y Reyes Tamez, además de
algunos de los colaboradores más cercanos de Ernesto Zedillo dan testimonio de la evolución
de las políticas de Estado, de acuerdo a la percepción y valoración que –a distancia- hacen hoy
de su desempeño en el sector educativo.
Las funciones que se exigen al secretario de Educación y el poder político que ejerce
sobre otras instancias del gobierno federal, así como las relaciones que mantiene la Secretaría
con el sindicato –con el cual co-gobierna, debido al control total que tiene sobre sus
agremiados–; el papel de los medios de comunicación en la educación y su influencia en la
niñez y la juventud, y lo que espera un presidente de su secretario de Educación son algunos de
los temas que se abordan en las entrevistas.
En lo que respecta a Ernesto Zedillo, como secretario de Educación realizó con gran
celeridad la renovación curricular y puso en marcha los nuevos planes y programas, apenas tres
meses después de firmado el ANMEB.
Fernando Solana dio un gran impulso a la oferta educativa y a la descentralización de la
educación básica con una visión clara acerca del papel que ésta desempeña como instrumento
fundamental para la construcción de una sociedad y un país en el que impere la equidad.
José Ángel Pescador intervino en las negociaciones del ANMEB y lanzó el Programa
Nacional de Actualización de Profesores que se mantuvo en manos de la autoridad sin la
intervención del sindicato.

MARITZA HUERTA CHAVEZ

LA SEP POR DENTRO. LAS POLITICAS DE LA SEP…

Para la materia de Política Educativa y Marcos Normativos es importante conocer de los expertos en la materia, la profundidad que tiene el Sr. Latapi en los temas relacionados con las Políticas Educativas, nos permite conocer el desempeño de 4  Secretarios de Educación y de los cuales solo 3 aceptaron su entrevista.

Para entender lo expuesto por Latapi empezare por expresar que durante el año 1995-2000 el Secretario Limón impulsó al final de su sexenio reuniones periódicas de la SEP con los secretarios estatales de Educación y con los delegados de la Secretaría en los estados. La SEP alentó iniciativas estatales respecto a: estrategias compensatorias, programas para niños migrantes, proyectos complementarios relacionados con la asignatura Formación Cívica y Ética (FCyE), publicaciones propias de los estados, definición de materias optativas en los programas de estudio y otros asuntos.   En la secundaria consistió en reorganizar el currículo por asignaturas y distribuir algunos materiales a los docentes; la Memoria del quehacer educativo 1995-2000 (SEP, 2000) Deben también resaltarse los cambios efectuados en algunas asignaturas, como Historia, Geografía y Civismo.

Latapi señala que Solana propone suspender el ingreso a todas las normales, ofrecer salidas de corta duración a todos los estudiantes inscritos, efectuar una evaluación externa de todos los maestros para decidir quiénes tienen verdadera vocación y capacidad para serlo; ofrecer a los maestros no necesarios alternativas de reciclaje en áreas y funciones nuevas (reforzando con becas); ser consecuentes con las evaluaciones de las escuelas, con el fin de decidir cuáles deben proseguir, con qué programas y cuáles deben suprimirse; y, a la vez, estimular a otras instituciones de educación superior, públicas y privadas, a abrir alternativas de formación magisterial.

En carrera magisterial hay cuatro elementos que se destacan en el resumen: 1) la aceptación de un sistema de promoción horizontal para el magisterio, 2) el principio de que los maestros serán evaluados, 3) la disponibilidad de emolumentos económicos correspondientes a los resultados obtenidos en las evaluaciones, y 4) el concepto de que entre la plaza y los emolumentos se integra el “salario profesional” del magisterio.

Blanca Rubio Sotelo

La sep por dentro

Nos menciona acerca  sobre las 4 politicas que anteriormente ya habiamos comentado
el como el elaboro un libro haciendo referencia a este libro.
es de suma importancia el ver el tema mas a fondo ya que plantea de manera sincera que en nuestro pais no esta bien formuladas las politicas publicas y que ni el personal si quiera es capacitado y eso habla mal de nuestro pais.
El no contar con el personal capacitado en la elaboracion de las politicas como queremos buenas politicas educativas. Hace incapie a las entrevistas que el obtubo de ex-secretarios que donde el dice que es la informacion un poco mas veridica .
Estas politicas tienen muchos años y tienen fundamentos buenos algunas pero a la hora de llevarse a la practica no se obtienen resultados y eso es lo que alarma el no poner en claro las necesidades de la sociedad, tanto en nivel de competencia como de grandeza del pais, solo miran por el bien comun de ellos y es donde recae los problemas.
En este mundo vivimos rodeados de hambrientos del poder y dejan al crecimiento del pais por un lado.

blanca rubio sotelo

Antonia O. Macias

La  SEP por dentro

Latapi al momento de hacer esta investigación de como funcionan las políticas educativas y de los actores que se involucran en estas, es necesario que todos tengamos conocimiento de dichos trabajos realizados por estas personas, muchos de los problemas en México son la falta de información la transparencia en algunos temas como lo es en el ámbito educativo.

Todos tendríamos que tener derecho a la información que se de respecto a la educación pero lamentablemente no es así, tal vez si hubiera personas mejor capacitadas para ocupar ciertos puestos seria diferente, pero simplemente se dejan llevar por las malas conductas de personas que ya están en esto.

Que ven en  su trabajo algo que solo les tiene que beneficiar a ellos y no a México, con un poco que aportáramos cada quien podríamos ser el cambio para muchos jóvenes en el futuro, tomando en cuenta varios aspectos que tal vez les estemos dejando solo a nuestros gobernantes, que la mayoría de las veces en vez de beneficiarnos nos perjudican mas.

Yuliana Aguayo Herrera

La SEP por dentro. Las políticas de la SEP comentadas por cuatro de sus secretarios

Se habla de la politica educativa de mexico, de como es que conforme el tiempo va pasando se hacen cambios dentro de la estructura de la secretaria de la educacion en la mayoria de los casos para una recuperacion de una economia que el pais va degradando con el paso de el tiempo y como se intenta lasar o reestructurar las bases de la educacion para intentar rescatar la economia, lo que se hace es que esta persona entrevista a personas las cuales ya cumplieron puestos generales dentro de la SEP donde la gran mayoria de ellos llegaron a ser secretarios de educacion publica, Latapí logro conseguir valiosa informacion por parte de las personas a las que entrevisto ya que el fue acesor de los tres ex secretarios entrevistados por lo cual le tenian confianza para asi poder hablar sobre el tema.

Adriana Rosales

  LA SEP POR DENTRO 

 LAS POLITICAS DE LA SEP COMENTADAS POR SUS 4 SECRETARIOS (1992- 1994)

En este documento nos habla de un libro que publico el doctor Pablo Latapi Sarre, donde publica entrevistas, documentos, que el realizo a ex secretarios, de la políticas del estado de como a lo largo de tres sexenios no ha cambiado o no se han renovado y no sean utilizado para su fin. 

Este documento da ha mencionar los conflictos e irregularidades que se han llevado dentro de las políticas publicas, así como encontrar diferencias o aportaciones que cada uno de los últimos ex-secretarios diera en la educación pero se encontró que no ha cambio y sigue estancada la educación. 

La modernización es uno de los temas importantes en este documento, ya que con la entrada del presidente Salinas de Gortari lo fijo como un desarrollo en la educación, se dieron varios cambios social y económicos en el ámbito educativo, Latapi establece e investigar si la modernización en verdad se ha llevado a cabo, para la mejora en el ámbito de la educación en México. 

Luis Eduardo Contreras

La SEP por dentro. Las políticas de la SEP comentadas por cuatro de sus secretarios

Doc. Pablo Latapi

Sabemos de antemano que lo que esta dentro de la secretaria de educación publica SEP, desde secretarios y funcionarios que trabajaron para ella y la misma educación mexicana, la manera en la cual actuaron y llevaron a cabo su trabajo para lograr un desarrollo nacional de la mano del ex presidente Salinas. Todas la trabas que se presentan y existen para realizar y poner en marcha nuevas políticas publicas, esto dado por obvias diferentes maneras de pensar pero principalmente por el bien personal de cada interesado. Menciona la importancia de los medio educativos que ha tenido para el rezago educativo por el cual hemos pasado, oportunidades laborales etc.

Como cada secretario que llega busca dejar huella y por consiguiente crear sus propias políticas educativas y si es posible manipular o modernizar, por así decirlo alguna que ya este vigente.

Veronica Morales Alvarez

LA SEP POR DENTRO. LAS POLITICAS DE LA SEP COMENTADOS POR 4 DE SUS SECRETARIOS (1992-2004) REFLEXION:

No hay algo especifico que  nos lleve a una  respuesta de resolver el problema no se sabe  a quienes debemos culpar, si a los gobiernos, políticas educativas, sujetos sociales  o a una dirección meramente administrativa viene siendo la elaboración de políticas del entorno. Las Ideologías de los sectores sociales se reduce a un debate entre lo económico, planeamiento propuestas, Progresó del conocimiento y el saber.

Son ideales qué determina la forma de pensar al fijar nuestras preocupaciones de un lenguaje y diferentes  ámbitos de roles cotidianos.

La política nos rige para evitar la violencia, el monopolio nos lleva  a  que no haya democracia. En la política educacional promueve la activación del estado para que exista una cultura, el desarrollo individual.

A grandes rasgos es lo que trata de explicar Latapi lo que vivió con los cuatro autores, junto con el sistema educativo sin dejar de mencionar el sindicato. La falta de compromiso de los diferentes actores, hasta  hoy en día no podemos descifrar  exactamente un actor.

Perla Oblea Guerrero

LA SEP POR DENTRO…

El funcionamiento del sistema educativo mexicano visto desde el lente de sus actores. El camino tomado para llegar al fin propuesto (ANMEB) llevada cabo por cada secretario durante su gestión. Ni siquiera ha logrado mantener lo importante.

                                                   

Las propuestas tratadas sobre los fines y objetivos de la educación en los objetivos del nuevo milenio. ¿Serian formuladas contrarias para el cambio y/o al orden público? .Latapi solo exhibe algo que era un secreto a voces.

Siendo Ernesto Zedillo quien logra la consolidación del ANMEB y su aceptación por la SEP, el SNTE y gobiernos estatales. Recordemos que lo puso Salinas el cual dio apertura.

Disfrazado, el sistema educativo que solo se preocupa por la sociedad (conjunto de personas agrupadas para desarrollar una actividad); solo por el bien comunitario de los propios representantes gubernamentales (elite). No en la educación, que es base fundamental para poder sobresalir de toda crisis social y poder.

El estado en el que se encuentra esta acción de fuerzas opuestas que hay en la SEP además del poder de la burocracia sindical, la federación. Que ahora para qué avance la educación es necesario negociar entre autores ya que uno u otro se opone entre si, obstaculizando el desarrollo de la educación que al mismo tiempo no hará su sueño realidad "EL DESARROLLO NACIONAL”.

Las políticas debilitadas en el Estado y los intereses propios de sus actores aportan otro tanto.

No obstante, nuestros sistemas de gobierno todavía permiten que lleguen a puestos importantes en la toma de decisiones personas equivocadas y/o prolongar el tiempo. (El costo de esta prolongación, significa años de vida perdidos para millones de niños y jóvenes).

Martha L. Gonzalez de la Cruz

La SEP por dentro

       En base a la limitante examinación de política publica educativa, México se encuentra en una escasez respecto a investigación-acción en el ámbito pedagógico, dando por consecuente la mayoría de las veces a ideas y practicas ambiguas al fin plasmado.

       A modo de indagar a dicha problemática el doctor y pionero de la investigación educativa en México, Pablo Latapi realizo una serie de entrevistas a secretarios de Educacion Publica con los cuales con anterioridad había trabajado como su asesor. Así pues se dio a la tarea de abordar la evolución de las cuatro políticas del Estado Mexicano derivadas del AMNEB desde 1992.

      Se percato que existen diversos factores que influyen en la situación asolada en el campo educativo de México. Uno de ellos son:  los medios de comunicación, enfocado principalmente a la televisión. lo cual en lo personal considero hoy en día al mas fuerte agente, el Internet. Otros factores serian la oferta y demanda en el campo laboral, la desigualdad social y económica, etc. Sin embargo el de mas peso seria el "sello particular" de la gestión en políticas educativas, lo cual desglosa un sin fin de conflictos en base a los intereses individualistas. Por ende es necesario que exista un coloquio entre las autoridades educativas, la postura del presidente ante el SNTE y la capacidad de la SEP para reorientar acciones y estrategias educativas.

Lourdes Sánchez Pérez.

La sed por dentro. Las políticas de la secretaria de educación pública  comentado por sus secretarios (1992-2004).

Al hablar de educación se puede decir de varias políticas educativas. Por lo tanto habla del Doc. Pablo Latapí ya que él ha tenido muchas experiencias en la cuestión de la educación ha hecho varios comentarios, entrevistas a ex líderes de la educación que se han encargado de  la educación en México en años atrás.

Ha hecho análisis, ha recopilado información sobre la educación en México, habla también de tres ex secretarios de educación ya que ellos estuvieron encargados de la educación.

Habla también de la modernización Salinas de Gortari fijo la modernización para alcanzar el desarrollo nacional esto desarrollo cambios en la política en la economía y en la sociedad. También habla de las entrevistas de los ex secretarios de educación también de lo laboral los noveles escolares el papel de las universidades públicas y el crecimiento en el sector de la educación.

También habla de las actualizaciones del magisterio para los maestros a nivel básico para que puedan dar mejores clases también se tiene que tomar encuentra la formación del maestro de nivel básico.

MARINA ILITHYA GARIBAY RESENDIZ

LA SEP POR DENTRO. 

LAS POLÍTICAS DE LA SEP COMENTADAS POR 4 DE SUS SECRETARIOS (1992-2004)

El hablar de política educativa es difícil en México hoy en día, para eso el doctor Pablo Latapi Sarre publico un libro usando diferentes alternativas para conseguir información acerca de este tema como entrevistas a 3 ex-secretarios y al actual responsable  de Educación Publica donde ellos expresan sus diferentes opiniones y testimonios.

El tema central del libro es sobre la política de modernización donde recuerda que el ex-presidente Salinas de Gortari fijo esta política  como medio para alcanzar el desarrollo nacional.

Latapi va llevando a través de libro las entrevistas donde tiene el mayor contenido pero no es lo importante si no la diversidad de temas que va llevando en ellas donde mencionan como es el mundo de las políticas publicas que para formular un esta llena de conflictos, negociaciones y  complejidad. 

Y al final del libro los 3 ex-secretarios coinciden en reconocer el poder del sindicato y la necesidad de negociar con el, y lo contradictoria que es la relación entre el SNTE y la SEP.

Maria M. Guzman Duran.

¨LA SEP POR DENTRO¨

En la historia de México, no existe un documento de investigación que se haya realizado con el propósito de conocer la evolución de la educación, tarea a la que se dio Latapi al entrevistar a los últimos secretarios de educación en el país en los últimos 3 sexenios.

En sus entrevistas con los secretarios de educación Latapi trataba de encontrar diferencias o aportaciones que cada uno de ellos diera a la educación. Sin embargo se encontró como el ya lo sabía con etapas de estancamiento educativo.

Además de la parte de responsabilidad que se atribuye a los medio de comunicación en la influencia para los rezagos educativos, la investigación en políticas públicas, oportunidades laborales, etc.

Como es que cada secretario trata de poner durante su gestión su sello personal. Habla sobre la influencia de actores políticos a la hora de elaborar las políticas públicas y como las manipulan para conseguir beneficios personales inclusive las propias dependencias internacionales y mundiales deberían observar este tipo de conductas.

De la descentralización hace un recorrido por el sexenio de Zedillo y Fox donde los dos dejan inconclusa la política educativa sin dar mayor explicación a la opinión pública.

Habla de los esfuerzos para actualizar a los maestro a nivel básico y de los resultados poco alentadores y de los factores implicados para que esto no funciones como por ejemplo personal no calificado para preparar normalistas, discrecionalidad para ofrecer plazas, etc.

Los secretarios de educación reconocen el poder del Sindicato y de la necesidad de llevar una buena relación entre ellos para lograr estrategias que beneficien a la educación.

Latapi señala que pese a que las políticas estudiadas en su investigación han tenido un seguimiento poco inusitado durante los últimos tres sexenios, se puede definir que en políticas educativas aún queda mucho por llegar a ser lo que realmente debieran ser para lograr en el país un cambio verdadero en el tema de educación.